Мое первое знакомство со сказками пушкина

Презентация для детей "Первое знакомство с жизнью и творчеством А.С. Пушкина"

Творчество А. С. Пушкин а играет очень важную роль в моей жизни. При словах «Пушкин в моей жизни» я сразу вспоминаю сказки, строки из Мое первое знакомство с ним состоялось еще в начальной школе. Конечно, я знаком с творчеством А. С. Пушкина. Он великий поэт и писатель. а потом я уже сам читал его сказки: "Сказку о золотом петушке", что на этом моё знакомство с творчеством поэта не закончится. Дана разработка "Турнира знатоков сказок Пушкина" для учащихся 5-ых классов. Первое знакомство с Пушкиным в начальной школе и в пятом классе мы . К кому поэт обращается со словами: “Подруга дней моих суровых”?.

Сформировать из теста шар, обернуть пленкой и отправить на ночь в холодильник. Утром достать, раскатать в пласт толщиной мм, вырезать формочками пряники, сделать на них оттиск.

Творчество Пушкина в моей жизни (Деревянко -Качанов) / Проза.ру

Выложить заготовки на противень, застеленный пергаментом, и отправить в предварительно разогретую до градусов духовку на минут. Готовые пряники достать и остудить на решетке. Остывшие пряники убрать в жестяную коробку с крышкой. Пирожки Пирожкам в русской кухне отводится почетное место. Для каждого случая существовал свой особый вид пирогов. Детям можно готовить пирожки с самыми разнообразными начинками, лучше печеные, а не жареные.

Знакомство с творчеством Пушкина — Пушкин А.С. — Эссе — Юношеская библиотека им. А.П. Гайдара

Попробуйте сделать начинку ещё интереснее: А еще важно иметь под рукой проверенный рецепт дрожжевого теста. Тесто дрожжевое для пирожков Ингредиенты: В теплое молоко добавить сахар и дрожжи, перемешать, накрыть полотенцем и поставить в теплое место минут на десять. Кефир смешать с маслом, немного подогреть. Добавить яйца и перемешать. Всыпать просеянную муку и соль, замесить тесто.

Накрыть тесто полотенцем и поставить примерно на полчаса в теплое место, чтобы оно хорошо поднялось. Подошедшее тесто обмять и сформировать из него небольшие лепешки. Выложить на них начинку, края защипнуть. Ведь всё так понятно.

Творчество Пушкина в моей жизни

Ну, конечно, внешняя красота без внутренней фальшива, и без добра нет обаяния. Такие упрёки основаны на недоразумении. Наслаждение чтением должно непременно отозваться эхом неспокойной мысли. Без этой работы после чтения нет постижения художественного текста. Духовное созревание личности не происходит лишь в эмоциональных растворениях и скольжении по канве, созданной писателем. Личность ученика складывается в трудных поисках смысла великих творений искусства, в преодолении привычных оценок тем, что открыл в жизни писатель, в слиянии мимолётных настроений в широкое русло убеждений.

Ученику необходимо не только коснуться Пушкина, но им приблизиться к. Ребята пересказывают знакомы им сюжеты, спрессованные в строках Пушкина, но при этом исчезает общее настроение. Между тем вступление пронизано мотивов чуда. Из сказок поэтом выбраны моменты чуда, волшебства, каждя картина, нарисованная Пушкиным, содержит противоречие, потрясение, преображение. И чтобы ученики увидели, почувствовали эту необычайность можно предложить словесное иллюстрирование. У Пушкина картины полны энергии и отчётливости, безобразие чуть смешно и вызывает недоумение, красота всевластна.

Сказки А. С. Пушкина. Сборник мультфильмов. Все подряд.480p

Там о заре прихлынут волны На брег песчаный и пустой, И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама. В пушкинском сказочном мире есть зло, но оно уродливое отступление от нормы: Вместе с тем даже при высоком и мастерском исполнении иллюстрации художником всегда в классе возникают разночтения, критика иллюстрации, так как читательский образ индивидуален. Эти различия в восприятии образов, возникающих в воображении читателя и художника-иллюстратора, создают естественный предлог для создания собственной словесной и наглядной иллюстрации.

После этого учитель может рассказать о том, как народные сказки пришли к поэту, как он их собирал и записывал. Нам важно, чтобы ученики самостоятельно читали сказки, чтобы у них сложились собственные представления о. Без этого общения с художественным текстом наедине не воспитывается подлинный читатель. Второй урок, как правило, посвящаем выяснению читательских впечатлений, перечитыванию в классе полюбившихся мест сказки, нахождению ведущих вопросов предстоящего анализа.

Выразительное чтение учениками тех эпизодов сказки, которые их особенно взволновали, должно вести не только к тренировке в технике чтения, что само по себе важно для 5 класса, но и к поискам эмоционального лейтмотива каждого фрагмента. В домашнем задании после такого урока учитель предлагает выбрать отрывок для заучивания наизусть. Важно, чтобы этот выбор был индивидуален для каждого ученика и выражал личностное отношение к сказке.

Пушкин а играет очень важную роль в моей жизни. На первый взгляд это звучит слишком возвышенно и несколько странно. Какое отношение стихи, хоть и гениального поэта, но жившего почти два столетия назад, могут иметь к моей собственной жизни на заре двадцать первого века? Но первые стихи, которые я услышал в своей жизни, были именно стихами А. У меня до сих пор свежи и ярки воспоминания о том, как моя бабушка читала мне его стихотворения о русской природе и, конечно же, его сказки.

Именно благодаря стихам этого гениального поэта я начал познавать великий и могучий русский язык, познавать его тайны и овладевать его богатствами. Именно благодаря поэтическим строкам А. Пушкин а я начал знакомиться с окружающим меня миром и прелестью русской природы: Я думаю, что во многом именно благодаря стихам А. Пушкин а я полюбил родную природу, свою страну. Его сказки, стихи и поэмы можно читать часами, их можно перечитывать миллион раз и при этом каждый раз ты будешь находить в них новый для себя смысл, причем каждый раз он будет становиться все весомее и все любопытнее, каждый раз этот смысл будет все больше отличаться от предыдущего.

Сказки, которые я очень любил в детстве и которыми я восхищался. Это были волшебные истории, наполненные невероятным количеством красоты и романтизма, ненависти и любви, злобы и прощения, борьбы добра и зла.